Má-educação

Um depósito silencioso de seres humanos. É assim que a maioria dos que fazem parte do poder público vê a escola. Com políticas públicas incoerentes e professores mal pagos, a educação brasileira padece diante da globalização mundial. Assim, a escola que deveria – ser entendida como uma das principais formas de auxílio a cidadania - se transformou numa grande janela indiscreta para o mundo das desigualdades. E lá que desde muito cedo, milhares de brasileiros percebem que o povo é tratado como moeda de troca. Diante deste contexto, para o jovem desprovido de recursos financeiros, a escola deixou de ser atrativa. Tamanha pode ser aberração, do ensino público, que muitos trocam os bancos escolares pelas “bocas de fumo”. Pois é, vencer esse círculo vicioso tornou-se um grande desafio, não só para os educadores, mas por entidades governamentais que esperam que o Brasil deixe de ser o país do futuro, e comece a olhar o seu presente, para não repetir os mesmos erros do passado.
Para Pedro Demo, educador, “o cerne da pobreza não está em não ter simplesmente, mas ser coibido de ter e ser. Por isso pobreza é injustiça, e esta consciência é decisiva para o seu enfrentamento.” Nenhuma criança sonha em ser bandido, traficante ou prostituta. A maioria, mesmo sem saber o que é cidadania, sonha em ser alguém. E é nos bancos escolares que os sonhos tornam-se realidade. Para alguns o ser se torna impossível diante do não ter, para outros o ser se torna fundamental na conquista do ter. Nessa linha tênue caminha a juventude brasileira. Entre – como diz a canção – Somos quem podemos ser, sonhos que podemos ter, o país vai amadurecendo. Numa sociedade educada para a submissão é latente a falta de senso-crítico. Isso se torna ainda mais perceptível nas crianças e adolescentes que concluem o Ensino Fundamental e mal sabem ler. Bombardeados por informação, a maioria continua anestesiada diante dos meios de comunicação. Embora, pareça estranho, a televisão congrega e nos faz sentir parte de uma sociedade, que ainda não se vê, mas acredita se relacionar. Mudar essa realidade é tarefa crucial para quem acredita na educação, não como um canal, mas como um meio de transformação social. Por isso, sociedade civil e iniciativa privada, devem unir forças e investir na formação de cidadãos. E isso é muito mais do que formar simplesmente mão-de- obra especializada, para ser absorvida pelo mercado de trabalho. Isso é muito mais do que mero assistencialismo. Isso é muito mais do que simplesmente tratar o jovem como “coitadinho”. Na verdade, é dar oportunidade para que ele pense por si próprio e passe a ser sujeito de sua própria história, porque –como cita Demo – “ na lógica do poder, não se aprecia o cidadão crítico e produtivo, mas o assecla manipulado.”